时隔三个月的傍晚时分，吴承东从单位来到了报社的门前，接到了下班的梁家慧，开车奔在路上，听梁家慧话音悠长地说着：“一候：鹖鴠不鸣。二候：虎始交。三候：荔挺出。下大雪了，我们又得注意保暖，多穿衣服了呀！”开车往冷正敏的住处。吴承东话音轻柔地说着：“妈这趟回来，带了老母鸡，还有红枣和核桃，让我接了你就回去喝鸡汤呢！我还买了一些橙子，妈说冬天了天气干燥又冷，可以做利咽润喉的橙子罐头，给孩子们多吃点。”正说着手机铃声响了起来，只好从旁边拿起了手机，接着按下了手机的接听键。梁家慧估计是吴玉涵拨打过来的电话，还是有些忧疑地问着：“老公，是我们的玉涵么？”看着吴承东，静静地等待着对方的回答。
梁博辉还没听到吴承东说话，却先听到了梁家慧的声音，也随即话音略高地说着：“姑姑，您下班了么？您不要来接我了，我们周末休息，我哥和我姐已经来接我了，如果您还有其他重要的事情要处理，您就去忙吧！我先挂掉电话了，您不用担心我了！”说完便迅速地挂断了电话，并没再给梁家慧任何回应的机会。
梁家慧看着吴承东把手机放回了原处，愣神地看向了神情严肃的吴承东，感慨地说着：“老公，等哪天玉涵从学校毕业了，找到一份不错的工作了，我们就能稍微轻松一些了。那时候，她也会像博文和博峻那样，考虑问题细致，做事的态度也严谨，或者能传承一些我们父母的品行，我们也就不用再那么担心她了。” 听着梁博辉说的话，想到了还在读大学的吴玉涵，回想起了孩子们从小到大的点点滴滴，甚至连他们从小接受的言传身教，无时无刻地都想全部嫁接到孩子们的身上。虽然有时候，他们的父母也经常因为忙碌，对他们的照顾不够，但看到他们的后辈如今渐渐成长，却还是有了父母们都会有的盼望和期望。
吴承东想到他的父母定居在了工作的城市，而他却因为工作安排来到了父母的生身地，话音轻慢地说着：“玉涵是我们唯一的宝贝女儿，我们从小看着长大的孩子，她怎么会不懂我们的心思呢？你有没有发现，她就算心里有事突然说了，或者冒然地有了失态的时候，不也是经常故作没事的在我们面前嘻嘻哈哈的，只是不想给我们加大心理压力嘛！其实她都是为了让我们放心，上次我们提到一些不开心的事情时，她马上就听懂了我们的意思，不是默默地听我们唠叨了半天，还只是让我们不要着急，不要遇事急躁。从这些事情来看，很明显有些事还是触动了她，她也不会把问题停留在表面，却是针对问题让我们去采取最恰当的办法，先解决急需解决的那部分问题。有时候，你真地不用太过于操心她，甚至给我们虚张声势的处理问题的感觉，即使说的也是我想说的，可那样反而会让我们都感到紧张。”也希望梁家慧可以放松心情，稍微放一下几乎二十四个小时的牵挂。
梁家慧也有了短暂地沉思，可是再想到对于孩子才有的心情，并没有去随着想法继续说下去，却依然有无尽地牵挂和担忧。吴承东看到她浅笑不语，感叹着说着：“也就只有你，能够用这么简单地语言，甚至如此天真地方式，去解释玉涵的为人处事。我也考虑过了，如果玉涵不是我们自家的孩子，恐怕你也不会很直接地去评论！我们想做到理解孩子，还是已经成年，也有独立思考能力的孩子，确实不是一件容易的事情。以后，我们就得努力地去面对这个最重要的任务了呀！”提起孩子，他们似乎永远有说不完的话语。
梁家慧想到吴玉涵为了梁家志生病的事情，曾经一度情绪激动，话音轻慢地说着：“如今的这些孩子们，与我们当年可大不一样了！他们拥有独立自主的思维方式，对待问题也有着独特地见解，而且并不会浮夸地掩盖事实。虽然他们渴望依靠在父母身边，但又担心过度依赖会迷失自我。我们作为父母，我们也得适度地放下权威，给予他们一定的自由空间，让他们能够看到他们向往的理想人生的模样，可以到属于他们的天空中自由翱翔。我们不能总是认为孩子年幼无知，对于许多事情固执己见，甚至就像我们反对他们那般的固执，最后也不会不采取最理智的解决问题的态度。有时候，我也觉得，我们需要将孩子的观点和行为与我们的进行对比，然后思考如何与他们才能做到有效地沟通。只有这样，才能让他们更好地理解我们，同时我们也能更深入地了解他们的内心世界。此外，我们对待孩子公平公正的同时，也得守住为人父母的原则和立场。”想到也是受过专业教育理念的人，又颇有感慨地说着：“我在教育别人家的孩子的时候，也是这样想的。可是，当我面对我们家的孩子的时候，我会少很多教育的程序，所以发现很多可以教育我的学生的想法其实都行不通，甚至让我觉得好像受了教学工作的误导。或许，作为父母和作为老师，对待孩子和教育孩子的方式，还是会因家庭教育的不同，出现存在有争议和差异的情况。我觉得对别人家的孩子用心多了会担心，但对于我们的玉涵，我可以放手地让她去做事，却不会给她太多她还是孩子的想法。我对我的教育素质有过质疑，我也不知道怎么和你说这个问题，我最后还是决定放弃了老师的工作，还好你自始至终都在支持我。”她既希望所有地孩子都得到良好的教育，也有一个优越的现代化的教育环境，又希望能够理解他们，但不能做到根据具体情况去处理他们的教学问题的时候，就会想到她不可能成为一名合格的教育者。
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吴承东也理解了她说的意思，话音微扬地说着：“这一切让你觉得烦恼，也为了差的学生有了好的成绩，反而感到了懊恼，这些都源于作为母亲对孩子的关爱。而这种关爱，往往夹杂着溺爱的成分，你还是过于溺爱了这些孩子，以至和我们玉涵的教育有了比较呀！”觉得孩子最能接受父母的一方，往往是更具有母爱的一方，而且所谓的母爱，还都是父母都能给得起孩子的。
梁家慧听了他说的话，感到又被他把很轻松地玩笑话，说得有了戏谑她的心理承受力的能力，叹息着说：“你分析得很有道理，说得也没错。对于某些事情，即使我们采取了最合理的方式去处理了，仍然还会面临诸多困难。”还是认为与孩子沟通，不能仅凭自己的想法行事，或者采用一些其他途径的建议，在此时都是太妥当的办法。
吴承东看了看梁家慧，微笑着说着：“你还是别想太多了，你能做到的那些教育成果，不是还没有其他人超越嘛！其实，你也告诉我了，孩子们往往比我们更清楚他们想要什么。他们需要成绩，需要得到我们的夸赞，为此对他们有了付出的人，他们甚至会时刻地挂念着的。所以，我们应该放下作为父母的担忧和顾虑，相信我们也是接受了老师和父母教育的那些人中的两位，我们现在长大了，可我们也曾懵懂无知，也曾经是很多问题和想法的始作俑者。或者，就这样多想想我们的孩子时期，走出这场有了反思的教育生涯。”每个人的成长都离不开孩子时期，但无论是谁都必须得接受，和勇敢面对多学知识有的困难。而且，他觉得孩子们的内心世界，其实和做父母的并无不同。梁家慧若有所思地点了点头，话音微扬地回应着：“是啊！回想我们小时候，何尝不是有着同样的想法呢？当时的大人们，或许也像如今的我们一样，不停地思考我们也在摸索的这些问题，也有过寝食难安吧！一个人在成长的某个阶段，思想会随着年龄变化，而且随着时间的推移，原先的想法和行为也都会发生变化。或者，我们也会逐渐地开始否定曾经的一些观点，和做法。”各种思绪如潮水涌动，可是她想说的每一件事情，或者做过的和正在做的事情，她也都是经过了深思熟虑，才做出的决定。
吴承东