由于没人敢说话，教室内非常安静，

其他人估计也听得很清楚，纷纷好奇接下来会怎样，

我则等王建成公布答案，心情有些忐忑，

“回答正确！”

只见他在黑板上写了一个大大的“2”，然后转身说道：“在10进制的数学计算中，一加一就是等于二，这是数学“大厦”的根基，也是定义以及公理，看来石淼同学有提前预习过，作为学院第一个答对问题的学生，给予你特殊奖励！”

话音刚落，他随手打了个响指，然后一张金色的卡片，竟然凭空出现在我身前的桌面上，

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

‘这手段，魔术还是魔法？’

连忙拿过来一看，发现卡片上面只印有四个红色的大字“优秀学生”，卡片下面还盖着一枚一元硬币，

同时手环随之亮了起来，身份栏那里已经由“普通学生”变成了“优秀学生”，学分处则显示101！

这......幸福来得也太突然了吧，

只是，只奖励一枚一元硬币，是不是有些小气？

在王建成的示意下，我坐了下来，甚是疑惑的来回观察那枚硬币，

不对！

正常的一元硬币，不是一面是“字”，另一面是“花”的么！

可这奖励的硬币，竟然两面都是“字”！

我脑瓜子似乎突然抓到了什么，立马将它们揣兜里。

其他人虽然很羡慕和好奇，但他们都不敢轻举妄动，纷纷正襟危坐，装出一副认真好学的样子。

看到学生们都被挑起了兴致，王建成打铁趁热说道：

“接下来，谁想回答下一个问题？”

规则中只说答对有奖励，并没有说答错会惩罚，因此几个胆子较大的同学踊跃举手，

“嗯，积极性还不错，那个戴眼镜的小伙，欧魏俊是吧，你来回答，”

“关于数学知识在物理上的应用探索，说一下你的见解。”

这问题一出，那个欧魏俊当场愣住，

支支吾吾的不知道该怎么回答，

后来他急中生智，拿起课本照着定义读了一遍。

等他说完，王建成压了压手道：“坐下吧，那么接下来，我们一起学习一下这个课程......”

随后，他开始滔滔不绝的讲解起来。

由此，可以猜测这个班主任的部分习惯，

他在问问题的时候，他