顾政南却持不同意见：“抛开学费不谈，一个两岁多的孩子怎么可能乖乖坐那学习45分钟？他能稳稳坐十分钟就不错了。而且，这么小就束缚他，让他学这个学那个的，孩子的天性就是玩耍，我不太认同这种做法。”

苏念解释道：“他们说是手工活动，可以培养孩子的专注力……”

顾政南打断她的话：“我明白你的意思，但无论是手工活动还是其他任何形式的学习，都应该在老师的指导和监督下进行，对吧？另外，如果孩子对参加这些不感兴趣呢？那老师会不会为了自己的利益，采取强制手段让他参与呢？”

苏念沉默了，没有立即回应。

顾政南继续说道：“这样吧，你联系机构里的老师一下，明天约个时间，我跟你一起再去她那个早教机构看看，然后咱们再做决定，行吗？”

苏念轻轻地点了点头。

于是，当天晚上，苏念与早教机构的人员进行了沟通：“明天你有时间吗？我跟我老公打算明天上午十一点半左右，去你们店里再看看，然后我们再决定是否让孩子在这里上课。”

机构人员的回答简洁明了：“没问题。”

第二天，顾政南特意提前四十分钟结束了工作，当他和苏念带着顾知谨到达早教机构时，时钟正好指向十一点二十八分。

然而，出乎意料的是，他们到达后，原本应该接待苏念的机构人员却打电话过来：“非常抱歉，我这边有点紧急事情需要处理，您看是稍等片刻还是选择下午再来？”

听到这话，苏念毫不犹豫地拉着顾政南说：“老公，我们走吧，不讲诚信，我们不等了。”

回到家中，苏念有些生气，又有些愧疚。

是她执意让顾政南去店里看的，还专门让他提前下班，顾政南见苏念气呼呼的样子安慰道：“这有什么可生气的？我知道你是担心孩子，关心则乱，但你相信我，孩子一定没问题的，不要过于焦虑。”

苏念犹豫了一下，询问：“老公，那我们要不要带知谨去医院做个检查？”

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顾政南沉思片刻，回答道：“可以带他去医院检查，但目前疫情反复，咱们先尽量避免去医院。

我们可以先按照早教机构人员的的建议，尝试一段时间，如果孩子的状况有所改善，我们就继续这样做；如果没有明显效果，一个月后，我们再带他去医院做进一步的检查。”

一个月后，顾知谨的话真的慢慢多了起来。

到顾知谨两岁半的时候，他完全就变成了一个活泼开朗的小话痨，每天嘴都没停过。

顾知谨的转变，不仅让苏念松了一口气，也使得整个家庭的气氛变得更加轻松愉快。

苏念的眼中闪着喜悦的光芒：“老公，你说他怎么突然变化这么大？”

顾政南耐心解释道：“无非是一个量变到质变的过程，当然机构人员的办法也起到了促进的作用。”

顾知谨两岁八个月大的时候，苏念带他去小区附近的广场玩。

然而，顾知谨在玩耍过程中一不小心踩空了台阶，摔倒在地上，顿时放声痛哭。

这一幕让苏念瞬间心惊胆战，她吓的腿都开始发软。

她迅速上前安抚好哭泣的儿子后，忍不住流下了自责和担忧的泪水。