在结束了拼音教学后，王婕老师认为让孩子们稍微活动一下对身体和精神都有好处。因此，她决定先带孩子们去上厕所，然后开始有趣的手工课。

"同学们，我们现在去上厕所，然后我们将回来做手工。" 王婕老师温和地指导着孩子们，确保他们有序地进行课间活动。

孩子们听到要做手工，都显得非常兴奋。他们迅速地排好队，跟随王婕老师和李安然老师一起去了洗手间。

从厕所回来后，王婕老师和李安然老师开始准备手工课所需的材料。桌子上摆满了彩纸、剪刀、胶水和其他手工艺品，等待着孩子们的创意发挥。

"今天我们来做什么呢？" 王婕老师问孩子们，她鼓励孩子们提出自己的想法。

孩子们争先恐后地提出了各种想法，最终大家决定一起制作纸飞机。

在王婕老师和李安然老师的指导下，孩子们开始动手制作。他们认真地折叠、剪裁、粘贴，每个人都全神贯注于自己的作品。

手工课不仅锻炼了孩子们的动手能力，也激发了他们的创造力和想象力。李安然老师在课堂上巡视，帮助孩子们解决在制作过程中遇到的问题，并给予他们鼓励和支持。

随着手工课的进行，孩子们的纸飞机逐渐成型。他们兴奋地展示着自己的作品，并在教室里试飞。

随着手工课的结束，时间很快指向了下午4点。王婕老师给学生们布置一些简单的数学作业，以巩固他们当天学到的拼音和数学知识。

"同学们，我们现在来布置今天的作业。" 王婕老师的声音在教室里响起，她拿起粉笔，在黑板上迅速地写下了几道简单的加法题目。

孩子们纷纷拿出作业本，准备抄写题目。他们的眼睛紧盯着黑板，手中的铅笔在作业本上沙沙作响。

李安然老师在一旁协助，她检查孩子们抄写的题目是否正确，并给予他们必要的指导。

"大家注意，抄写题目的时候要仔细，不要抄错数字。" 李安然老师提醒着孩子们，她的声音温和而鼓励。

王婕老师在黑板上出的题目都是当天课堂上讲过的，这样可以帮助孩子们在家庭环境中复习和练习。

"这些题目都是我们今天学过的内容，希望大家能够认真完成。" 王婕老师对孩子们说，"完成作业后，可以请爸爸妈妈帮忙检查一下，确保你们都掌握了这些知识。"

孩子们抄写完作业后，王婕老师再次提醒他们："记得明天早上把作业本带来，我们要进行批改和讲解。"

下午4点半，随着一天的教学活动接近尾声，保育员老师准时走进了教室。她们的任务是为女孩子们梳头，确保每个孩子在放学时都能整洁漂亮地离开。

"同学们，现在请女孩子们排队，我们来梳头了。" 保育员老师的声音温和而亲切，她拿出了梳子和发圈，准备为孩子们打理发型。

孩子们知道放学前的这个小仪式，纷纷自觉地排好队，等待保育员老师为她们梳头。这个简单的活动不仅让孩子们看起来更加整洁，也是幼儿园对孩子们细致关怀的体现。

王婕老师看到保育员老师已经开始了工作，便转向李安然说："李老师，我们的任务完成了，现在可以回办公室了。"

李安然点了点头，随着王婕老师一同离开了教室。她们回到办公室，准备进行一天的教学总结和第二天的教学计划。

在办公室里，王婕老师和李安然老师交流了当天的教学情况，讨论了哪些方法有效，哪些需要改进。同时，她们也准备第二天的教学材料，确保教学活动能够顺利进行。

李安然老师通过与王婕老师的交流，学到了许多宝贵的教学经验。她认真地记录下这些经验，希望能够在未来的教学中更好地应用。

随着放学时间的结束，幼儿园逐渐恢复了宁静。老师们结束了一天的工作，准备回家休息。李安然老师也收拾好自己的东西，带着满足和收获的心情，结束了她在幼儿园的第一天工作。