那天的听课经历犹如一把神奇的钥匙，轻轻一转便瞬间开启了蹭课热潮的大门。

实验班的课程宛如令人垂涎欲滴的香饽饽一般，吸引着其他老师纷至沓来。

特别是陆清羽所负责的中午休息时段以及傍晚时分的晚自习，那场面简直可用人山人海来形容。

起初，班里的同学们面对众多前来旁听的老师时，一个个都表现得战战兢兢、如临深渊，每一步都小心翼翼，生怕出半点差错。

然而随着时间的推移，这种紧张情绪逐渐消散，取而代之的是一种无所谓的态度——爱咋咋地！

此时再看后排同学们的书本和笔记，早已被那些热情的老师们翻看得快要破烂不堪。

更有甚者，某些老师竟然直接开口向学生们借用这些资料，表示想要拿回去仔细研读一番。

如此情景真是让人既感到无奈又忍不住发笑。

就连一向稳重的范老师和张老师，近来也因这一状况而有些苦不堪言。

按常理说，大家同样都是教授高中课程的教师，本不应存在太大差异。

但或许正因为所在班级具有特殊性，导致他们精心编写的教案也成为了同事们相互传阅的热门对象。