杨信对独孤怀恩的提问一一作了详尽的解答。

李世民在一旁听着，脸上不禁露出了笑眯眯的神情，他点头称赞道：“我看此子，未来前途无量，必成大器。”

李承乾闻言，笑着打趣道：“父皇这是起了惜才之心？”

李世民轻轻一叹，感慨道：“朕只是觉得，我大唐的未来，终究还是要靠你们这些年轻人啊。”

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……

翌日。

朝堂之上气氛庄重而肃穆。

六部官员依次奏禀国事，李承乾端坐于龙椅之上，神态威严。

这几个月的游玩，使得案头堆积的文书奏折如同小山一般！

好在，并无太多棘手之事。

长孙无忌步出班列，恭敬地向李承乾奏禀：“殿下，因学堂建设之推进，各地州府乡闱之人数较往年已增加一倍有余。”

“府衙所派学士皆已全力展开教学，以育英才。”

他顿了一顿，继续详细禀报：“教学内容涵盖经史子集，注重德育与智育并重。”

“考试制度亦已完善，定期举行月考、季考，以检验学子所学。”

“选拔人才方面，我们注重综合素质与实践能力，择优录取。”

“至于各地州府学堂之优秀学子，经过严格选拔，方有机会进入长安大学深造。”

长孙无忌言辞恳切，条理清晰，显然对此事极为上心。

李承乾听后，微微点头，表示赞许。

教育，乃国家之根本，他对于长孙无忌的汇报感到十分满意。

“赵国公所言极是，教育乃立国之本，务必持续推进，不可懈怠。”

“除了经史子集这些传统学问，数算、匠艺、手工、铸造等百艺，也需纳入教学内容。”

“毕竟，府衙学堂中的学子，大多出身庶民百姓之家，士族子弟或许对这些技艺不屑一顾，但对于百姓而言，掌握一门实用手艺，便是安身立命之本。”

他顿了顿，继续说道：“因此，你们可从工部优选出精通这些技艺的师傅，下派到各个府衙，担任百艺教学的老师。”

“同时，要制定详细的考核规制和教学细则，确保每位学子都能得到切实有效的指导。”