第153章 不一样的课堂

如果写《爱的历史》,方自归也许靠与卢莞尔那五年刻骨铭心的爱情,就可以不参考其他文献,写一篇文章。可是写《电的历史》,方自归肯定要按照中国人写论文的习惯,旁征博引、东拼西凑的。况且方自归在图书馆里赶紧凑完,还要去餐厅打工呢。

方自归下课后单独找到教授,赔笑说:“教授,电又不是我发明的。”方自归想开个玩笑活跃一下气氛,“我写关于电的论文,肯定要引用其他资料和数据呀。”

教授不理会方自归的赔笑,一脸严肃地说:“你可以引用很多东西,但是你没加索引,这是完全不能接受的。”

“就是因为没加索引?”

“是的。”

方自归的眼珠子一转,“教授,这是我写论文的习惯不好。我马上把索引加进去,我明天就改好给您拿来,行吗?”

“不。”

“教授,要不我完全重新地写一篇,您给我一次机会。谢谢您教授。”

“不。”

“教授,我知道我错了,我马上改,您就不能通融一下吗?”

“这一门课你可以继续听下去,但成绩不能改。”

M大就没有工大的那种补考机制,美国教授说你不及格,是连补考机会都没有的。这意味着,方自归要想拿到《TechnicalWriting》这门课的学分,只能将来重修,而这仅仅是因为论文里没有加索引。

美国人怎么都这么一根筋呢?方自归从教授的办公室里出来,郁闷地想。

让方自归懊恼和心疼的是,重修是要花钱的。