孙平闭上了眼，戒尺落下，孙平的身子微微抖了抖。

“黄建元，你来说说孙平刚背诵的那一段话的意思。”

黄建元正是启蒙班里最大的孩子，他听到蔡夫子的话，点点头，把意思说了一遍，还带了一些自己的理解。

蔡夫子满意一笑，夸奖了黄建元两句，让他回到座位。

一共就十四个学子，张泽才刚来，自然不会抽查他。

故而很快就轮到了赵文轩，赵文轩虽然年纪小，但是张泽发现他的学习进度和黄建元他们差不多。

张泽心下了然，看样子赵文轩也是一个有天赋的孩子。

抽查了昨日的课业，随后蔡夫子开始教授新的课业。

众人都认真听着，张泽同样如此。

蔡夫子视线偶尔落到张泽身上，发现张泽正在认真地听着课，并没有做小动作，或者发呆。

此子确实如李夫子所说，天资聪颖，蔡夫子心中如是想着。

等教完了其他人新课，让其他人习字时，蔡夫子单独来到张泽身侧，和张泽说起前面的内容。

课堂里很安静，只能听到唰唰唰和落笔声，以及蔡夫子和张泽的读书声。

一师一生相处得十分融洽，蔡夫子讲了一段就停了下来。

“张泽，你把刚才的段落背诵一遍。”

张泽点点头，清脆悦耳的童声在学堂中响起。

蔡夫子越听越满意，又让张泽说意思，张泽同样很快给出答案。

蔡夫子爱才心切，又教授了张泽几段，发现张泽都只要跟着他一遍就能背诵，并且能够准确的说出其中的意思。

蔡夫子看张泽的目光带了两分火热，要不是他早就从李夫子嘴里知晓了一点儿张泽的情况，恐怕就不是眼下这般淡定的模样。

蔡夫子忍住了，教得差不多时，开始教张泽写字。

“张泽，你来学堂前，可曾习过字，或者描过红？”

“回先生，学生不曾。”

蔡夫子心中有数了，拿过一张宣纸，自己先在宣纸上写下了一个“永”字。